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jueves, 21 de diciembre de 2017

ARTÍCULOS PARA PADRES

ARTÍCULOS INFORMATIVOS PARA LAS FAMILIAS SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE

 

Queridas familias: en este apartado podréis encontrar diferentes artículos sobre la educación bilingüe. Los maestros/as de vuestros hijos/as iremos colgando información de interés para dar respuesta a algunas de vuestras dudas sobre nuestro programa. Esperamos que sean de vuestro interés.

Un saludo,

The teachers.

https://elpais.com/elpais/2014/11/14/ciencia/1415985974_376968.html 

 

http://www.elmundo.es/sapos-y-princesas/2015/01/26/54c6060cca4741c7618b456f.html


EL EFECTO DEL IDIOMA EXTRANJERO

https://www.investigacionyciencia.es/revistas/mente-y-cerebro/el-cerebro-bilinge-625/el-efecto-del-idioma-extranjero-12916

¿QUÉ PASA EN EL CEREBRO DE LOS ESTUDIANTES BILINGÜES?

 https://eligeeducar.cl/pasa-cerebro-los-estudiantes-bilingues-dicen-los-expertos

EL BILINGÜISMO, DEL MITO A LA REALIDAD.

viernes, 5 de febrero de 2016

VOLUNTEER PARENTS IN CLASS
 
 
 
 
En nuestra clase maestro y familias trabajamos juntos por nuestros niños. Un año más dentro de mi experiencia docente, he querido incluir a las familias como parte más activa del trabajo en el aula. Algunos padres aceptaron mi invitación y se ofrecieron a venir al aula de vez en cuando y colaborar en diferentes actividades en pequeño grupo.
 
Entre las actividades que realizamos durante el trabajo en "learning centers"/centros de aprendizaje destacan: lectura guiada, listening, lectura en parejas/individual, manualidades, English, matemáticas, science...
 
Algunas de las ventajas de trabajar en pequeño grupo y recibir la ayuda y colaboración de las familias son:
  • Aumento de la motivación de los alumnos al ver a sus papás en el aula.
  • Aumento de la atención por parte de los alumnos al trabajar en pequeño grupo, pues se está dando una atención más individualizada y cercana.
  • Fomento del acercamiento entre la escuela y las familias.
  • Incremento de la comunicación entre la escuela y las familias, que se convierte en habitual, mutua y significativa.
  • Incremento de los momentos en los que el maestro puede dar a los alumnos/as una atención más adaptada a los diferentes niveles.
  • Fomento de la autonomía y responsabilidad.
  • Incremento del desarrollo lector y creación de hábitos de lectura.
  • Puesta en práctica de destrezas de pensamiento (text-talk/tertulias dialécticas...)
  • Desarrollo de estrategias de aprendizaje cooperative.
  • Utilización de actividades de refuerzo, repaso y ampliación según necesidad del alumnado.
  • Utilización de las habilidades de los padres, que son apoyadas y fomentadas.

 
Por todo esto, quiero agradecer aquí el apoyo que estamos recibiendo en nuestra clase por parte de todas esas familias voluntarias, y deseo seguir animando a que lo sigan haciendo. Para nosotros es un placer tenerlos en clase y, sin lugar a dudas, un gran beneficio para nuestros niños/as.
 
¡Un saludo y nos vemos en clase!
 
Sergio
 
A continuación añado algunos enlaces con interesantes artículos sobre la colaboración de las familias en la escuela: